الصف التاسع
الجلسة رقم (4): الموضوع: معوّقات اتّخاذ القرار
خلفية النظرية: إضافة الى الصعوبات التي تم الحديث عنها في الوحدة السابقة في الصف الثامن، يمكن التركيز على أهم المعوّقات التي قد ترتبط بعوامل داخلية مرتبطة بالطالب/ة وعوامل خارجية مرتبطة بالمحيط.
على الطالب/ة التعرف على تلك المعوقات وفهم تأثيرها على اتخاذ قراراته/ها الحياتية.
المعوقات ذات الصلة بالطالب/ة نفسه/ها:
- عدم وضوح اتّجاهات، ورغبات وميول الطالب/ة الخاصة.
- التردّد وعدم الحسم، فهناك الكثير من الأفراد يجدون صعوبة في حسم أمورهم وأخذ القرار ؛ لخوفهم من الفشل أو لعدم وجود بيانات كافية تساعدهم على اتخاذ القرار السليم.
- الشعور بعدم الجاهزية لاتخاذ القرار، فالكثير من المراهقين يشعرون بأنهم غير جاهزين لاتخاذ قرارات حياتية تخصهم، فهم لم يعتادوا بالغالب على اتخاذ قرارات حياتية.
- التسرع في اتخاذ القرار، وغالباً ما يكون ذلك نتاج قلة وجود تجارب حياتية كافية لدى المراهقين، بحيث لا يتوانى بعض المراهقين من اتخاذ قرارات غير مدروسة ومتسرعة، معتقدين بأن قراراتهم سليمة من دون التفكير بعواقبها ومن دون أخذ كل زوايا النظر بعين الاعتبار.
المعوقات الخارجية:
- توّقعات الأهل والأصدقاء: غالباً ما تشكّل توقعات الأقارب والأصدقاء معيقاً لاتخاذ القرار السليم، وفي بعض الأحيان قد تكون تدخلاتهم في صالح أبنائهم فتساعدهم على اتخاذ القرار السليم.
- قلة توفر إمكانيات وبدائل يمكن للفرد الاختيار بينها في البيئة المحيطة، فكثيراً ما يختار المرء ممّا هو موجود، وهذا يحدّ من إمكانياته ومن خياراته، ولذا فمن الضروريّ أن يقوم الفرد أو أن تتمّ مساعدته على القيام بفحص جميع الإمكانيات حتّى تلك غير المتوافرة حالياً في محيطه ؛ ليتمكن من أخذ القرار الأنسب.
الأهداف العامة المرتبطة بالدليل: أن يعي/تعي الطالب/ة ضرورة اتخاذ القرارات بشكل مستقل، وأن يتخذ/تتخذ قراراته/ها بشكل منظم ومنهجي، استناداَ الى معرفة مراحل اتخاذ القرار والصعوبات التي قد يواجهها/تواجهها أثناء قيامه/ها باتخاذ القرار.
الأهداف الخاصة للقاء:
- أن يثميز/تميز الطالب/ة بين معيقات اتخاذ القرار المرتبطة بالذات وتلك المرتبطة بالمحيط.
- أن يقترح/تقترح الطالب/ة بعض الحلول التي قد تخفّف من تلك المعيقات.
الأفكار الرئيسة: هناك معوّقات ذات صلة بالذات ومرتبطة بالوضع الشخصي سواء تعلقت بالجاهزية على اتخاذ القرار أو بالنمط الشخصي لاتخاذ القرار أو بمعيقات مرتبطة بالمحيط والتي علينا أخذها جميعها بعين الاعتبار عند اتخاذنا أي قرار.
هناك أهمية لجمع البيانات الضرورية التي تساعدنا على اتخاذ القرار السليم ، وإلا نكتفي بالمعلومات القريبة المتوفرة، أو نعتمد فقط على تجاربنا الشخصية أو تجارب الآخرين فقط.
سير اللقاء/الورشة
تقدمة اللقاء (10 دقائق)
تذكير الطلبة بمعنى اتخاذ القرار وأهم المراحل التي على الفرد القيام بها لاتخاذ القرار السليم، من النوادي التي تمّ التطرق اليها في السنة الماضية.
عرض اللقاء (20 دقيقة) شمس التداعيات
يكتب/تكتب المرشد/ة العنوان التالي على اللوح "المعوقات التي يمكن أن تؤثر على اتخاذنا قراراتنا" ومن ثم يكتب/تكتب كل الإجابات على اللوح.
بعد ذلك يطلب/تطلب المرشد/ة من الطلبة النظر الى مجموع المعوقات التي ذكروها ويطلب/تطلب منهم تصنيفها تحت عناوين. في حال لم يستطع الطلبة عمل ذلك يمكن أن يقترح/تقترح المرشد/ة تصنيفها بحسب "معيقات لها علاقة بالطالب/ة نفسه/ها ومعيقات لها علاقة بالبيئة المحيطة.
الخاتمة (15 دقائق)
يقوم/تقوم المرشد/ة بتوزيع ورقة عمل فيها تحديات ومعوقات قد تؤثر على اتخاذ قرار سليم، ويطلب من الطلبة اقتراح بعض الحلول للتخفيف من حدة تلك المعوقات ويطلب/تطلب من كل طالب/ة بدوره/ها لاحقاً مشاركة باقي الطلبة بإجاباته/ها.
احتياجات اللقاء
- بطاقة عمل "المعوّقات والحلول"
- مقالات مساعدة وارتباطات ومواقع ذات صلة بالموضوع
- دليل اتخاذ القرار المهني http://bit.ly/32rNmQP
